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Eine wis­sen­schaft­li­che Dis­zi­plin wird vom Wis­sen­schafts­so­zio­lo­gen Ru­dolf Stich­weh als «pri­mä­re Ein­heit in­ter­ner Dif­fe­ren­zie­rung der Wis­sen­schaft» de­fi­niert (1994: 17). Die ver­schie­de­nen Dis­zi­pli­nen sind bis heute die mass­geb­li­chen in­sti­tu­tio­nel­len Ein­hei­ten von For­schung und Lehre an Uni­ver­si­tä­ten und Fach­hoch­schu­len. Dis­zi­pli­nen wer­den in or­ga­ni­sa­to­ri­sche Ein­hei­ten wie Fa­kul­tä­ten, De­par­te­men­te, Fä­cher und Ar­beits­ge­bie­te ge­glie­dert. Dis­zi­pli­na­ri­tät be­zeich­net in Folge des­sen die dis­zi­pli­nä­re Ord­nung eines wis­sen­schaft­li­chen Sys­tems. Zur Iden­ti­fi­zie­rung einer wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­plin wird ty­pi­scher­wei­se auf eine be­ste­hen­de sci­en­ti­fic co­mu­ni­ty, einen wis­sen­schaft­li­chen Kanon von For­schungs­li­te­ra­tur und Lehr­bü­chern, eine An­zahl an spe­zi­fi­schen Fra­ge­stel­lun­gen, For­schungs­me­tho­den sowie Kar­rie­re­struk­tu­ren, ver­wie­sen (Bal­si­ger 2005: 72).

Die klare Auf­tei­lung in dis­zi­pli­nä­re Struk­tu­ren ist ein re­la­tiv jun­ges Phä­no­men der neu­zeit­li­chen Wis­sen­schaft. Seit An­fang des 19. Jahr­hun­derts hat sich so­wohl in der Na­tur­wis­sen­schaft wie auch in den Geis­tes­wis­sen­schaf­ten eine Aus­dif­fe­ren­zie­rung der ers­ten Dis­zi­pli­nen er­ge­ben. So sind bei­spiels­wei­se die Phy­sik, die Che­mie aber auch die Li­te­ra­tur­wis­sen­schaf­ten in die­ser Zeit ent­stan­den. Zu Be­ginn des 20. Jahr­hun­derts for­mier­ten sich die So­zi­al­wis­sen­schaf­ten zu einem drit­ten Dis­zi­plin­be­reich (Stich­weh 1994: 18).

Kri­tik an einer uni­ver­sel­len dis­zi­pli­nä­ren Ord­nung und damit ver­bun­den auch an einer uni­ver­sel­len Er­kennt­nis­theo­rie wird 1935 erst­mals durch den Wis­sen­schafts­theo­re­ti­ker Lud­wik Fleck und 1962 durch den Wis­sen­schafts­phi­lo­so­phen Tho­mas Kuhn laut. Wis­sen­schaft­li­che Dis­zi­pli­nen wer­den als kon­stru­iert und als «For­men so­zia­ler In­sti­tu­tio­na­li­sie­rung» be­trach­tet. Deren Ab­gren­zung von­ein­an­der ist bis heute ver­gleichs­wei­se un­klar (Stich­weh 1994: 17). Zu­sam­men­fas­send lässt sich die Un­ter­schei­dung von wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­pli­nen vor allem auf his­to­ri­sche und prak­ti­sche Grün­de zu­rück­füh­ren. Wis­sen­schaft­li­che Dis­zi­pli­nen sind eine not­wen­di­ge «Re­duk­ti­on eines Er­kennt­nis­gan­zen» (Bal­si­ger 2005: 57) und kön­nen als his­to­risch ge­wach­se­ne Re­pro­duk­ti­on ge­mein­sa­mer Tä­tig­keit sub­su­miert wer­den (Gut­mann 2005: 63). In der Wis­sen­schafts­theo­rie be­ste­hen ver­schie­de­ne Kon­zep­te zur ge­nau­en Aus­le­gung des Be­griffs der wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­plin (vgl. Pop­per 1963/2009; Lait­ko 1987; Stich­weh 1997).

Jür­gen Mit­tel­strass be­trach­tet Dis­zi­pli­na­ri­tät wie auch In­ter- und Trans­dis­zi­pli­na­ri­tät als «for­schungs­lei­ten­de Prin­zi­pi­en», die im Ge­gen­satz zur täg­li­chen Pra­xis eher als «ide­al­ty­pi­sche For­men wis­sen­schaft­li­cher Ar­beit» be­trach­tet wer­den müs­sen (Mit­tel­strass 2005: 20-21). Misch­for­men von allen drei Be­grif­fen seien im wis­sen­schaft­li­chen Be­trieb ganz nor­mal.

 

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Stiefel Stiefel schwarz Stiefel Stiefel schwarz schwarz Stiefel schwarz schwarz Stiefel schwarz Stiefel schwarz Bal­si­ger, Phil­ipp: Dis­zi­pli­nä­re For­schungs­pro­zes­se. In: Ders.: Trans­dis­zi­pli­na­ri­tät: Sys­te­ma­tisch -ver­glei­chen­de Un­ter­su­chung dis­zi­pli­nen­über­grei­fen­der Wis­sen­schafts­pra­xis. Mün­chen 2005. S. 49-132.

Fleck, Lud­wik: Ent­ste­hung und Ent­wick­lung einer wis­sen­schaft­li­chen Tat­sa­che: Ein­füh­rung in die Lehre vom Denk­stil und Denk­kol­lek­tiv. Schä­fer, Lo­thar; Schnel­le, Tho­mas (Hg.). Frank­furt a. M. 1980. (Re­print der 1. Auf­la­ge von 1935)

Gut­mann, Ma­thi­as: Dis­zi­pli­na­ri­tät und In­ter­dis­zi­pli­na­ri­tät in me­tho­do­lo­gi­scher Sicht. In: Theo­rie und Pra­xis, Vol. 2, Nr. 14, 2005, S. 69-74.

Kuhn, Tho­mas: Die Struk­tur wis­sen­schaft­li­cher Re­vo­lu­tio­nen. Frank­furt a. M. 2003. (1. Auf­la­ge 1962)

Lait­ko, Hu­bert; Gunt­nau, Mar­tin (Hg.): Der Ur­sprung der mo­der­nen Wis­sen­schaf­ten: Stu­di­en zur Ent­ste­hung wis­sen­schaft­li­cher Dis­zi­pli­nen. Ber­lin 1987.

Mit­tel­strass, Jür­gen: Me­tho­di­sche Trans­dis­zi­pli­na­ri­tät. In: Tech­nik­fol­gen­ab­schät­zung. Theo­rie und Pra­xis, Vol. 14, Nr. 2, 2005, S. 18-23.

Pop­per, Karl: Ver­mu­tun­gen und Wi­der­le­gun­gen: Das Wachs­tum der wis­sen­schaft­li­chen Er­kennt­nis. Tü­bin­gen 2009. (1. Auf­la­ge 1963)

Snow, Charles P.: The Two Cul­tu­res and the Sci­en­ti­fic Re­vo­lu­ti­on. Cam­bridge 1959.

Stich­weh, Ru­dolf: Wis­sen­schaft, Uni­ver­si­tät, Pro­fes­sio­nen: So­zio­lo­gi­sche Ana­ly­sen. Frank­furt a. M. 1994.

(vr)

 


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